“儿童学习到一定程度时，会出现打哈欠、瞌睡、注意力不集中等现象”，这符合大脑皮质活动的（）原则。

A.难以较好掌握复杂的、难度较大的动作；

B.大脑皮质的兴奋和抑制不均衡，兴奋点易转移；

C.优秀的儿童注意力容易集中；

D.有意注意正在发展，无意注意占据主导

A.幼儿在活动中的学习状态：模仿能力强等

B.幼儿的情绪反应：注意力集中等

C.评价教师的如何使用教学方法

D.活动效果的评价，不是关注教师怎么教，而是要研究幼儿学习的状态

A.注意力不集中

B.活动过多

C.冲动任性 情绪不稳

D.学习困难

E.频繁眨眼

A.安全性原则，教具必须是安全的，尽量避免造成伤害；

B.标准性原则，教具要符合儿童需求的大小、长度、重量、高度等

C.卡通性原则，教具要卡通可爱，吸引儿童的注意力，不使用真实的工具或食物； 完备与审美原则，教具要有足够多的种类，应该是美丽干净的，吸引儿童眼球；

D.民族性与地方性原则，教具应在设计时考虑文化传统和地方特色； 时代性原则，教具应随着时代的发展不断更新，可以添加现代化器具。

A.一致性

B.整体性

C.正面性

D.渗透性

A.注射剂pH增高

B.产生“脱片”现象

C.爆裂

D.变色