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第1题
体现园本教研的内涵()。
A.基于幼儿园
B.园本课程
C.为了幼儿园
D.在幼儿园中
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第3题
园本教研就是以幼儿园为本的教学研究()
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第4题
园本教研的推进要让基层的幼儿园认可。()
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第5题
园本教研的含义主要包括:在幼儿园中、为了幼儿园、基于幼儿园。()
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第6题
幼儿园教师专业发展途径中,园本教研、观摩学习,属于职前培养的方式()
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第7题
25、幼儿园园本教研管理强调以 为基础,以园所自己搭建的教研平台为依托,以全体保教人员为教研主体,借助一定的外部力量,解决本园教师工作中面临的真实问题。
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第8题
以下哪一种幼儿园教师职后培训模式是以行动研究为主的?()
A.科学研究
B.园本教研
C.研究生课程班
D.参加学术会议
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第9题
园本教研工作的最终目的是什么?()
A.提高教师专业素养
B.提高幼儿园管理水平
C.提高幼儿园保教质量
D.提高教师教研能力
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第10题
幼儿园园本教研管理强调以 为基础,以园所自己搭建的教研平台为依托,以全体保教人员为教研主体,借助一定的外部力量,解决本园教师工作中面临的真实问题。
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第11题
1、园本教研存在的问题 作为幼儿教研活动的一种新理念与新范式原本教研日益受到关注与重视。各地幼儿园都积极尝试开展园本教研,可是要有一套系统科学的以教师发展和幼儿发展为本,适合本园特色的园本课程并非一件易事。园本教研存在着一下突出的问题: 一、园本课题确立 有些幼儿园在园本课程确立上只是为了形成某种特色而提出的课题,只是为了提升知名度而立项的课题,这类课题并不是园本教研所追求的。园本教研是基于教师日常教育教学过程中的“问题研究”,它可以含课题研究,但不同于课题研究。当幼儿园确立的研究课题是来自于幼儿园教育实践中确实需要解决的“真问题”,通过研究可以有效改善教育实践时,这样的课题研究才是园本教研。 二、研究与日常实践脱节 不少幼儿园的研究方案比较空泛。为什么方案空泛?是因为他们缺乏对实践的广泛了解和透彻分析,对教师在实际工作中,到底存在哪些问题,到底和《纲要》有哪些差距,这些差距具体表现在哪里,原因是什么,教师的困惑和困难又是什么等一系列问题都心中无数。园本教研一定要从实践中来,教学研究的问
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