第2自然段的内容似乎与课文的主要内容无关,作者仍旧这样写作的目的是什么（）

A.巧妙地引出下文，故事就发生在墨尔本的列车上

B.通过描写来赞美澳洲人在列车上的良好文明素养

C.写澳洲人在列车上的文明素养吸引读者阅读兴趣

D.写澳洲人在列车上的文明素养更能突出本文的主旨

A.因果关系

B.并列关系

C.总分关系

A.第1自然段

B.第2自然段

C.第3自然段

D.第4自然段

E.第5自然段

F.第6自然段

A.1

B.2

C.3

D.4

A.课文所描述的五个部分主次分明，详略得当

B.五壮士走投无路了，才毅然决定跳下悬崖壮烈牺牲

C.班长斩钉截铁地说了一声‘走！’表现五壮士不怕牺牲的英雄气概

D.第2自然段对五壮士的动作、神态描写虽不同，但一心想拖住敌人、消灭敌人的决心是一样的

A.第1自然段

B.第7自然段

C.第8自然段

D.第9自然段

A.这样写使文章的脉络更为清晰

B.对主要情节起补充衬托的作用

C.吸引读者阅读兴趣,引出下文

D.这样的叙述手法很新颖与奇特

A.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

B.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

C.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

D.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

A.wu

B.e（恶心）

C.e（恶臭）

A.2

B.4

C.3