您了解语言教学目标要从哪几个方面制订吗（）

A.钻研教材

B.教学目的明确

C.了解学生

D.设计教学过程

A.了解需求

B.找准目标

C.确定目标

A.是否与学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致

B.是否与本班幼儿语言发展水平相适应，是否处在幼儿语言的“最近发展区”里

C.整个活动的设计与实施，是否围绕活动目标来进行

D.活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、能力等方面的要求，活动目标是否具体

A.是否与学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致

B.是否与本班幼儿语言发展水平相适应，是否处在幼儿语言的“最近发展区”里

C.整个活动的设计与实施，是否围绕活动目标来进行

D.活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、能力等方面的要求，活动目标是否具体

A.知识

B.技能

C.态度

D.语言

A.情绪、情感

B.思维能力

C.语言能力

D.行为改变

E.定向力

A.您的腿还疼吗？

B.您今天感觉怎么样？

C.您有几个小孩？

D.您对医院的环境有什么看法

E.您满意这种颜色吗？

A.目标分析

B.内容结构

C.问题选定

D.设问方式

A.要想教育人，必须先了解人

B.了解学生身心发展的规律——按规律科学育人

C.了解学生的需要——按需施教

D.教育比了解更重要