某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食,结果男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑打闹，杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐,则出现了另外一幅景象:男生个彬彬有礼，你谦我让，女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅。这就是心理学所谓的“异性效应”。对此理解有误的是（）

A.小敏一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度

B.小英第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。比较这二天被灼伤的程度

C.小玲在同学的手背上涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己手背与同学手背被灼伤的程度

D.小红手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度

某中学组织学生大扫除，初一(2)班班主任老师简单交待了几句话便外出办事去了，结果，学生小刘(13岁)在擦屋顶日光灯时不小心摔伤了。请问，根据未成年人保护法的有关规定，这起事故责任应由（）。

A.学校来承担;

B.小刘自己承担;

C.学校和小刘各承担一半责任。

A.对未成年人关爱和尊重

B.保护未成年人健康和安全

C.开展未成年人成长教育

D.对有严重不良行为的未成年人实施专门教育

，老师又特别强调：吃饭休息，不准私自外出，有事必须请假，尤其是不准出去游泳。但16岁的学生王某不听安排，乘上厕所之机，私自翻越两米多高的院墙去院后水湾中游泳，不幸溺水死亡。问：学校应该承担王某的死亡责任吗？为什么？

(材料)李楠，某中学“宏志班”的一位学生，在她刚15岁时，母亲病故了，她悲痛万分。这个噩耗同样也震动着老师和“宏志班”里每一个同学的心。在老师的指导下，班长在征求意见后，让同学们自己制作白花，中间用一朵大白花，周围用53朵小白花扎成一个花圈，代表全班同学的心意，送给故去的李楠妈妈。李楠在葬礼的第二天回到教室时，发现课桌里装满了慰问卡片。看着卡片，李楠热泪盈眶，并下定决心振作起来，坚强快乐地生活。 结合新课改相关知识分析此案例。

直很好。1999年6月，王女的父亲因欠同村李男赌债，同意将女儿嫁给李男抵债。王女在父亲的哀求与威逼之下，不得已于同年10月与李男结婚，并办理了结婚登记手续。张男闻讯，于同年11月回村，陪同王女去当地婚姻登记机关申请宣布李男与王女的婚姻无效，并要求确认自己与王女的婚姻关系有效。

学，因有人将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。

问题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。

某提议，由另外两名同学王某、李某分别抱住其双腿，协助其爬围墙。在爬围墙时，张某不慎从围墙上摔下，头先着地。王某、李某见状后将张某送往学校医务室。医务室老师为张某头部做了冷敷后，进行观察，同时即与张某的母亲进行联系。后张某母亲单位的同事来到学校，下午3时左右，将张某送往医院治疗。经治疗诊断，张某颅内出血，造成继发脑疝，导致左上肢、左右下肢瘫痪。法医鉴定结论为：一、张某头部受伤致左上肢、左右下肢瘫痪，生活不能自理，属二级伤残。二、张某受伤后如果能及时送医院进行救治，一般不会产生颅内高压继发脑疝，以致出现如此严重的后果。请分析：谁应对张某所受伤害承担民事赔偿责任？为什么？

A.学生应当尊重老师，不应辱骂老师

B.老师应当爱护学生，不应该对学生动手

C.学生应当遵守课堂纪律

D.老师对学生的教训是合理的，起到了杀鸡儆猴的作用

A.身心健康权

B.人身自由权

C.受教育权

D.人格尊严权

A.对未成年人关爱和尊重

B.保护未成年人健康和安全

C.开展未成年人成长教育

D.对有严重不良行为的未成年人实施专门教育