幼小衔接工作主要不是培养（）。

A.组织学前儿童参观附近小学

B.组织学前儿童适当体验小学的集体活动

C.向大班儿童提出要求，逐步培养小学生应有的良好行为习惯和学习能力

D.巧用大班儿童毕业离园活动开展幼小衔接

A.发展基本能力

B.培养良好的学习习惯

C.提前传授小学知识

D.培养良好的非智力品质

A、学习能力

B、意志品质

C、非智力因素

D、入学的适应性

A、读写技能

B、数字与计算

C、学习规则

D、入学适应性

A.提前让幼儿学习小学教材

B.培养幼儿良好的学习习惯

C.培养幼儿对小学生活的向往

D.组织幼儿参观小学

A.培养幼儿对小学生活的适应性

B.培养幼儿良好的学习习惯

C.转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作

D.发展幼儿的人际交往能力

A.教给幼儿书写的技能

B.培养幼儿良好的学习习惯

C.转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作

D.发展幼儿的人际交往能力

A.培养学前儿童对小学生活的热爱和向往

B.培养学前儿童对小学生活的适应性

C.帮助学前儿童做好入学前的学习准备

D.帮助学前儿童学习小学教材内容

A.提前让幼儿学习小学教材

B.重点培养幼儿的入学适应性

C.要以幼儿的长期发展为目标

D.从幼儿德智体美各方面全面进行

此题为判断题(对，错)。

A、培养孩子的学习兴趣

B、喜欢上学

C、为儿童的终身发展服务

D、提高儿童的学习成绩