关于化学的说法正确的是（）

A.物理防晒易泛白，略有厚重感，油性肌肤不适用

B.化学防晒是把照射到皮肤上的紫外线通过折射、反射等屏蔽掉

C.化学防晒产品大部分成分涂抹在皮肤上轻薄、透气

D.物理防晒主要是将紫外线吸收之后，再以较低的能力形态释放出来，避免紫外线对皮肤的直接损伤

A.矿质集料颗粒对于包裹柏：表面上的沥青分子只具有化学吸附作用

B.物理吸附比化学吸附强

C.化’学吸附比物理吸附强

A.乐松经皮吸收后，无法在皮肤和肌肉组织中转化为活性代谢物

B.洛索洛芬钠进入血液循环后，大部分进入肾脏，之后以原型形式排出体外

C.洛索洛芬钠及其活性代谢物在骨骼肌中的浓度比例高于皮肤

D.治疗剂量下的洛索洛芬钠可能会抑制P450酶底物的代谢

A.在结垢面积所占比例较大，平均厚度超过1mm时须进行

B.凡化学清洗皆须有监察机构认可证书方允许进行

C.除垢率一般应>80%

D.酸洗能使水垢变成可溶物，碱洗大部分水垢只是脱落但不溶

A.洗发次数不必过勤，洗头发时避免用力揉搓头发，学会正确的洗头方法

B.改变不正确的生活方式，注意保持良好的精神状态，学会自我减压，适当放松心情

C.因为接触化学刺激物而导致的脱发，如装饰、家俱等，尽量避免接触油漆、甲醛等化学刺激物，工作中应该注意做好劳动防护，不要烫发或染发，减少外用化妆品的刺激

D.让头发有充足的血液供应及休息，可以适当按摩、梳理头发

E.治疗脱发周期通常较短，大部分仅从生活上做些改变就可以生长

A.中学化学实验教学又可分为施教策略和学习策略

B.施教策略在教学过程中常常决定着实验教学活动的内容和步骤

C.学习策略往往具有一定的被动性

D.化学实验教学策略不但要讲究科学性，而且还要讲究艺术性。

A.临床较为常见，大部分为恶性

B.大部分病因不明，可能与性别、年龄、遗传、环境因素有关

C.女性高于男性

D.大多数甲状腺结节无临床症状，患者常在体检、自身触摸或影像学检查时发现

E.诊断目的在于区分良恶性

A.土壤性状特征是分类依据

B.能够直接测量的土壤特征是分类依据，比如化学含量

C.土壤发生学是分类的理论基础

D.土壤的颜色是主要分类依据

A.能够直接测量的土壤特征是分类依据，比如化学含量

B.土壤性状特征是分类依据

C.土壤的颜色是主要分类依据

D.土壤发生学是分类的理论基础

A.课程内容的整合需要解决“学什么”的问题

B.学校教育中的化学课程呈现出从注重学术性转变为普及性

C.学校教育中的化学课程呈现出从注重知识掌握型转变为理解型的化学课程

D.基于化学教学的现状和发展趋势，我们更应注重学术性的研究

A.课程内容的整合需要解决“学什么”的问题

B.学校教育中的化学课程呈现出从注重学术性转变为普及性

C.学校教育中的化学课程呈现出从注重知识掌握型转变为理解型的化学课程

D.基于化学教学的现状和发展趋势，我们更应注重学术性的研究