对课文理解不正确的一项是（）

A.本篇故事虽短，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明，哲理深入浅出

B.乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之置覆酌沥四个动作一气呵成，表现了油翁的倒油技术一般般

C.课文卖油翁以不卑不亢的沉稳，充满智慧的应对，征服了骄横冲天的陈尧咨

D.康肃笑而遣之。中的笑有会意，有尴尬，也有解嘲，笑和遣也表现出陈尧咨通达爽快的一面

A.文章详略得当，详写卖油翁的酌油过程；略写陈尧咨的射箭

B.作者在不动声色的叙述中，初步揭示了这两个不同身份、不同地位的人对待射箭技术的不同态度，这就构成了矛盾并使读者产生了悬念，由此，引出了进一步的叙述

C.作者连用取置覆酌沥几个动词，井然有序地而又十分简洁，十分准确地描述了卖油翁沥油的过程，表现了他傲慢、不可一世的态度

D.卖油翁沥油是主体部分，陈尧咨射箭是次要部分，是陪衬。写陈尧咨善射十中八九，更加突出了卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的高超、精湛的技艺

A．《卖油翁》的故事篇幅不长，但叙事淸楚，说的是熟能生巧的道理，写陈尧咨的射箭，只用了十中八九几个字，对卖油翁的记叙比较详细，特别是详写了卖油翁酌油的经过用取、置、覆、酌、沥五个动词，准确刻画了他的高超技艺和从容不迫，镇定自若B．笑而遣之的笑写出了陈尧咨看到卖油翁高超的技艺后心服口服，认输了的神情C．卖油翁看陈尧咨射箭，久而不去是有意要教育陈尧咨骄傲自满的心理D．文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是：与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话

A.康肃笑而遣之中的笑表现了陈尧咨对于卖油翁酌油技术的嘲笑

B.无他，但手熟尔表现了卖油翁的沉着、冷静和自信

C.本文主要从神态、语言、动作三方面描写人物，使得人物形象形神兼备，个性鲜明

D.本文旨在告诉我们不应恃技而骄，要谦虚谨慎，不停地学习

A.文章以褒扬发端，对陈尧咨的射技给予了高度的评价。接着宕开一笔，写在卖油翁眼里，他的射技是不足挂齿的

B.第二段用大量的笔墨描述卖油翁酌油的过程，取、置、覆、酌、沥等动词的运用，准确生动地展示了他精湛的技艺

C.作者写这篇文章的目的是为了表现陈尧咨的射技举世无双和卖油翁的狡猾

D.文章通过卖油翁以自钱孔沥油而钱不沾湿告诫因善射而自矜的陈尧咨的故事，说明了技艺专长，全在熟能生巧，精益求精，不值得骄傲的道理

A.但微颔之表明陈尧咨高超的射技得到了卖油翁由衷的赞许

B.吾射不亦精乎表明了陈尧咨对自己射技的不自信

C.取置覆酌沥等动作，形象地写出了卖油翁酌油的技艺娴熟

D.本文主要讲述了有本领也不应该自矜自傲的道理

A.文中行道树是无私奉献的象征

B.行道树是一列忧愁而快乐的树

C.文尾忧愁和快乐互相矛盾

A.第一自然段写陈尧咨射箭的技艺高超

B.第二自然段写卖油翁酌油的本领过人

C.本文中陈尧咨自信,卖油翁自大

D.通过陈饶咨善射,卖油翁酌油入葫芦，告诉我们熟能生巧的道理

A.借助相关资料了解写作背景，可以更好地体会文章的情感

B.搜集与课文相关的资料，可以丰富对课文内容和情感的认识

C.相关资料可以帮我们理解课文内容，但对课文情感的理解只能通过朗读来实现

D.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府的腐败统治，导致列强入侵

A.中通外直，不蔓不枝，象征君子正直不苟，豁达大度;香远益清，亭亭净植，象征君子美好的姿态气质

B.菊,花之隐逸者也写出了作者对陶渊明消极避世态度的肯定

C.课文运用了托物言志的写作手法

D.课文表现了作者洁身自好的高贵品质

A.本文略写陈尧咨射箭，详写卖油翁酌油这两件事

B.卖油翁见陈尧咨射箭十中八九，就微颔之，对陈尧咨点头示意

C.本文中的卖油翁不仅练就一身倒油的好功夫，还十分会讲道理

D.本文中最能说明道理的句子是:惟手熟尔