更多“教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。()”相关的问题
第3题
《纲要》要求，教师应以（）、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达
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第4题
幼儿教师应该在幼儿心中树立良好的公信力，并以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往（）
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第5题
爱孩子的幼儿园教师会乐意跟孩子在一起会以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往甚至在筋疲力尽之时只要看到孩子的笑颜也能再次充满动力虽累却甘之如饴而不喜欢孩子的幼儿教师只是为工资待遇勉为其难地在幼儿园工作即使天天不干活也不会觉得不快乐。这给我们的启示是（)会直接影响其师德行为。
A.幼儿园教师师德认知
B.幼儿园教师师德意志
C.幼儿园教师师德情感
D.幼儿园教师师德信念
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第6题
92保育员要想与幼儿建立良好的师生关系，在与幼儿的交往中要始终保持尊重接纳和支持的态度（）
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第7题
高级保育员在实际培训过程中,要让初、中级保育员认识到与幼儿的交往中要终保持（）、接纳和支持的态度
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第8题
保育员要想与幼儿建立良好的师生关系，在与幼儿的交往中要始终保持尊重接纳和支持的态度()此题为判断题(对，错)。
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第9题
保育员要想与幼儿建立良好的师生关系，在与幼儿的交往中要始终保持尊重接纳和支持的态度。此题为判断题(对，错)。
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第10题
《纲要》社会领域中对教师的要求有（）
A．已对每个幼儿诚挚的爱与尊重赢得他们的信任和爱戴，要创设一种接纳、关爱和支持的良好环境，并将教育渗透在一日生活的各项活动及各个环节之中，避免单一呆板的说教B．自觉意识到自身行为的榜样作用，加强自身的品德修养和心理修养，使自己成为一个自尊自信且自律的人。随时注意自己的言行态度，对幼儿潜移默化地施加积极影响C．为幼儿提供共同活动的机会和条件，鼓励、支持幼儿与成人、同伴相互交往，注意观察幼儿的交往行为，并适时给与具体的指导D．注重幼儿社会性发展的个体差异，善于抓住日常生活中的教育契机，对幼儿进行随机教育E．主动与家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成F．注意自己的言行，能为幼儿树立良好的行为榜样
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第11题
教师通过创设一定的情境和条件，引导幼儿学习某种人际交往能力的活动，其目的在于通过为幼儿提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度，这类活动属于()。
A.自我教育活动
B.社会环境与规范认知活动
C.人际交往教育活动
D.多元文化教育活动
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