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让员工参与管理,给他们更多的发布意见的机会,不仅能够增强员工的主人翁使命感,而且有助于释放强能、开发创造力()

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第1题

蓝色性格的员工如何管理()

A.细节琐事不让他们过多参与

B.尊重他们的意见,让他们自己做决定

C.不要期待立刻有反应,给他们时间做决定

D.开门见山、直切主题, 不要浪费他们时间

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第2题

若企业员工受教育的程度较高,在企业管理方面,他们一般会要求()

A.更多地下放权力

B.让广大员工参与决策

C.减少管理层次

D.增加管理层次

E.更多地采用集权管理的方式

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第3题

表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的()。

A.尊重需要

B.归属需要

C.安全需要

D.生理需要

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第4题

表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的()。

A.尊重需要

B.交往需要

C.安全需要

D.生理需要

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第5题

经常表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的

A.尊重需要

B. 交往需要

C.安全需要

D. 生理需要

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第6题

【单选题】表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的什么需要?

A.尊重需要

B.交往需要

C.安全需要

D.生理需要

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第7题

张明是一家著名高科技企业的人力资源总监,企业成立时他就负责人力资源工作,公司的主要领导对他很信任,有关人事方面的事情都是他说了算。他的激励方法就是支付高额奖金。经过十几年的努力,这家公司发展成为一家大型的企业。公司的业务也由以前的软件开发延伸到下游的测评、咨询和规划等方面。但不知什么缘故,最近这新业务部门的员工,如销售部门和咨询部门的员工对张明的意见很大,他们认为张明制定的激励措没有考虑到他们的工作性质,他们加班不需要待在办公室,按照在办公室加班时间来发奖金不公平。此外,他们向总经理反映说张明不懂人力资源的管理。这让张明很恼火,他认为用高额奖金激励员工没有什么不对。多劳多得不正是我们所提倡的吗 如果张明按照双因素理论的观点来摆脱面临的困境,他应该(): 查看材料

A.用更加严格的制度管理员工

B.给员工减发奖金

C.让员工感到自己的工作有成就感

D.让员工在工作中承担更多的责任

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第8题

课堂管理的重要目的之一是让学生学会自我管理,下列途径可以有效地帮助学生实现自我管理的有()

A.让学生更多地参与到课堂规则的制定过程中

B.给予学生一些时间反思他们产生不良行为的原因

C.应当给学生机会考虑他们将怎么计划监视和调节自己的行为

D.要求学生回顾一下课堂规则,提一些必要的修改建议

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第9题

在进行变革管理时,减轻员工的抵触情绪十分重要,这就需要团队领导人能够了解团队成员的心理,从他们的角度理解问题。下列做法中不恰当的是()。

A.团队领导不断地以事实和数据来说服人们接受变革

B.团队领导向团队成员解释变革的理由和变革所期望的结果

C.团队领导尽可能地让整个团队参与变革的计划和实施

D.团队领导倾听抵制者的意见

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第10题

反应评估的作用体现在()。
反应评估的作用体现在()。

A.提供改进培训的建议和评价

B.让学员感到培训师和组织者对他们意见的尊重

C.反应评估也可以提供一些对培训看法的定量的信息,可以把这些信息反馈给管理层,让他们对培训有更多的了解

D.反应评估所提供的信息可以给培训师建立今后培训的绩效标准提供参考

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第11题

工作生活质量激励机制的最基本原理表明组织应该通过哪项途径来激发员工的创造潜力?

A.应用职务丰富化技术,该技术可以增强技能多样性.任务同一性和重要性.自主性和反馈

B.提供与员工努力和完成情况直接相关的公平合理的奖赏制度

C.关注员工较高层次的需求

D.让他们参与影响他们生活的决策,使他们对工作有更多的控制

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