说课一般要求从（）几个层次上分析教学目标

A.理解

B.识记

C.掌握

D.应用

A.发现层次要求

B.识记层次要求

C.理解层次要求

D.运用层次要求

A.发现层次要求

B.识记层次要求

C.理解层次要求

D.运用层次要求

A.说过程

B.说教学重难点

C.说教学目标

D.说反思

A.说教材

B.说教学目标

C.说教学过程

D.说教学方法

A.说明教学目标

B.说明师生活动

C.说明板书设计

D.说明理论依据

A.教学目标-情感领域

B.教学目标一技能领域

C.教学步骤一课文处理

D.教学步骤一组织教学

E.教学方法一任务型教学法

F.教学方法一启发式教学法

1.()使学生能够根据课文，把叙述体转化为对话体，并能自由表达。

2.()通过图片、视频等引导学生说出正确的生词、短语或句式，帮助学生建立同一语义场的联想图式。

3.()使学生有描述自己或他人倒霉经历的愿望。

4.()师生问候，通过热身话题吸引学生的注意力。

5.()组织学生以“旅行中的倒霉经历”为话题进行讨论。

A.以课程理念贯穿课堂教学

B.以课程目标统领教学目标

C.以内容标准规范教学内容

D.以实施建议架构教学过程