当“顶远比赛”的游戏结束后,教师应该以（）的队为胜利者

A.10分钟

B.半小时

C.1小时

D.2小时

当幼儿在进行表演游戏出现偏离主题的情况时，教师应发挥尊重幼儿的创造性，让游戏继续。()

A.观察游戏

B.总结评价

C.及时指导

D.关注差异

A.间接介入

B.垂直介入

C.交叉介入

D.平行介入

A.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色

B.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣。

C.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些

D.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系

A.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些

B.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系

C.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色

D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣。

A.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些

B.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色

C.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系

D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能

A.游戏胜利

B.游戏失败