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[多选题]

数学核心素养有六个方面,除了数学抽象、逻辑推理、数学建模外,还包括()。

A.数据分析

B.直观想象

C.几何思想

D.运算能力

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第1题

小学数学能力培养的策略包含()。

A.运算能力

B.数感

C.符号意识

D.空间观念和几何直观

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第2题

数学课程目标分为总体目标和学段目标,总体目标除了数学思考还包括以下哪几个方面()。

A.问题解决

B.问题提出

C.知识技能

D.情感态度

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第3题

()是数学课程首要和基本的目标。

A.数学素养

B.数学能力

C.数学知识

D.数学应用

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第4题

数学能力表现的基本形式()

A.运算能力

B.逻辑思维能力

C.空间想象能力

D.解决实际问题的能力

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第5题

数学能力表现的基本形式是:()。

A.运算能力

B.逻辑思维能力

C.空间想象能力

D.解决实际问题的能力

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第6题

()是学生获取数学知识,形成数学技能,发展各种数学能力的一种思维活动过程。

A.数学学习

B.运算能力

C.空间观念

D.概念获得

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第7题

关于数学的精确性特点,下列说法正确的是()。

A.数学语言追求的是精密性和确定性

B.数学用数量化的手段描述客观事物

C.数学需要通过严谨的、严密的思维来解决问题

D.数学的精确性,使得我们能够更加精确地认识世界

E.数学语言追求的是用简练的、抽象的符号反映严密的逻辑推理,并获得确定的结果

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第8题

数学思维是人们认识、思考数学问题的过程和活动,()是数学思维的结果。

A.数学思想

B.数学方法

C.数学问题

D.数学现象

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第9题

早期数学教育的重要价值在于()。

A.培养儿童基本数学素养

B.获取丰富数学经验

C.掌握基本的数学概念

D.养成良好学习习惯

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第10题

数学建模的特点就是综合,数学建模的优点也是综合。()
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