题目
A.集权型的教师十分注重教学目标,关心学习的任务和效率,因而课堂气氛最佳
B.研究表明,教师期望可以通过接受、反馈、输入和输出四种途径影响课堂气氛
C.只有教师对课堂教学没有焦虑时,才能激发其努力改变课堂现状,谋求最佳课堂气氛的出现
D.教师的积极情绪往往会使教师与学生的意图、观点和情感联结起来、有利于创造良好的课堂气氛
第1题
A.营造良好的课堂气氛,教师要发挥主导作用
B.要想有良好的课堂气氛,首先要有良好的校风
C.课堂气氛与教师对学生的期望有关
D.课堂气氛与教师的领导方式有关
第7题
A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和讲堂情境这三大要素的相互协调
B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
C.对于学生消极的课堂行为,教师可采取体罚,剥夺学习权利等惩罚手段
D.教学班级规模越大,师生情感纽带的力量越强,教学效果越好
第11题
A.A.情境的创设要考虑学生的心理和所处环境
B.B.情境环境不同于学习环境,但与学习环境有密切联系
C.C.情境创设不适用于物理、化学等理科教学
D.D.情境理论是建构主义学习理论的重要特征
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