皮亚杰认为：（)。

A.智力超常儿童的认知发展好,人格发展也一定好

B.智力落后儿童的认知发展差,人格发展也一定差

C.智力超常儿童的人格发展比智力落后儿童的人格发展好

D.智力落后儿童在人格某些方面的表现优于智力超常儿童

A.与正常儿童的表现无本质区别

B.智力落后儿童的注意缺陷是一种发育障碍

C.不良习惯是造成智力落后儿童注意缺陷的一个原因

D.智力落后儿童的注意缺陷相当普遍

A.“弱智”一词，一般指轻度和中度智力落后

B.智力落后可分为四个等级：轻度、中度、重度、极重度

C.智力落后也即精神发育迟缓

D.智商低于90的儿童为智力落后儿童

A.遗传

B.记忆训练

C.教师对儿童的期望

D.以上都对

A.遗传

B.后天教育

C.基因

D.环境

A.经验

B.文化

C.感知

D.生理

A.体能

B.智力

C.智慧

D.智能

A.晶态智力

B.内容智力

C.泛文化智力

D.液态智力

A.先天图式与后天习得图式

B.智力与性情

C.智力因素与非智力因素

D.遗传、环境教育与个体主观因素

A.辨识需要特殊帮助的儿童

B.证明智力是天生的

C.淘汰低能儿童

D.为智力理论提供实证基础