比奈和西蒙开发智力测验的目的是什么（）

A.辨识需要特殊帮助的儿童

B.证明智力是天生的

C.淘汰低能儿

D.为智力理论提供证实基础

A.斯坦福一比内测验

B.韦克斯勒智力量表

C.瑞文标准推理测验

D.比奈一西蒙测验

A.智力超常儿童的认知发展好,人格发展也一定好

B.智力落后儿童的认知发展差,人格发展也一定差

C.智力超常儿童的人格发展比智力落后儿童的人格发展好

D.智力落后儿童在人格某些方面的表现优于智力超常儿童

A.等差智商

B.离差智商

C.心理年龄

D.比率智商

A.天才

B.学前特殊儿童

C.学前语言障碍儿童

D.智力儿童

A.霍兰德职业兴趣测评

B.比奈-西蒙智力量表

C.考夫曼智力量表

D.艾森克人格问卷

A.50%-60%

B.60%--70%

C.70%-80%

D.80%-90%

A.超常儿童

B.智力残疾儿童

C.听力残疾儿童

D.残疾儿童

A.与正常儿童的表现无本质区别

B.智力落后儿童的注意缺陷是一种发育障碍

C.不良习惯是造成智力落后儿童注意缺陷的一个原因

D.智力落后儿童的注意缺陷相当普遍

A.“弱智”一词，一般指轻度和中度智力落后

B.智力落后可分为四个等级：轻度、中度、重度、极重度

C.智力落后也即精神发育迟缓

D.智商低于90的儿童为智力落后儿童