在教“化肥”的内容时，教师可采用辩论式的讨论方法选择了一个比较开放的题目“使用化肥是利大于弊，还是弊大于利”。教师将学生分成四组，正方、反方各两组进行讨论。这种方法属于哪种讨论法（)。

A.有效地监控解题过程

B.熟练的使用计算技能

C.牢记题目内容

D.很好的完成对心理问题的表征

A.为保证高产尽量多施用化肥

B.不能将氯化铵与碱性物质混合施用

C.KNO3是一种常用的复合肥料

D.提倡将农家肥与化肥综合使用

A.模拟教学法

B.讨论式培训

C.探究式培训

D.发现式培训

A.确定教学目标

B.考虑学习过程的特点

C.选择教学方法

D.进行评价和反思

A.讲述

B.提问

C.比较

D.讨论

A.理论联系实际原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

A.农药、化肥、敌敌畏

B.农药、激素、敌敌涕

C.农药、化肥、激素

D.化肥、激素、氯果

A.要选择有讨论价值的内容

B.讨论的时间应足够充分

C.应鼓励学生勇敢表达自己的看法

D.应在小学低年级多使用讨论法