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教师在教学过程中要结合使用权威式与促进式的干预方式。（)

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第1题

从权威式的告知到促进式的诱发的干预方式，体现了从学生中心到从教师中心的过渡。（)

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第2题

《基础教育课程改革纲要》指出，要大力推进信息技术在教学过程中的运用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现以下变革：（)。

A.教学内容的呈现方式

B.学生的学习方式

C.教师的教学方式

D.师生互动方式

E.学生的认知能力

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第3题

信息论认为，在教学过程中教师的活动主要是教学信息的摄取、贮存和加工利用。（)

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第4题

在教学过程中，学生不仅学习知识、形成技能、培养智能，而且发展情感与态度。（)

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第5题

学生的认识过程是在教师的指导下进行的，在教学过程中，教师通过科学的方法引导学生通过捷径来认识宏观世界，这样可以避免或减少认识上的错误，少走弯路。（)

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第6题

在“对话--互动”式教学过程中教师是主体，学生也是主体。（)

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第7题

教师在教学过程中起（)作用。

A.主导

B.主体

C.客体

D.导向

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第8题

按可燃气体与氧气混合方式不同，焊炬可分为低压式和等压式两类，目前国内使用的基本上是等压式焊炬。（)

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第9题

教师使用形成性评价时，常见的失误包括（)。

A.把考核当评价，只有评判，没有太多反馈更无改进

B.把反馈当评价，只有反馈意见，没有评判及改进

C.把诊断当评价，只有鉴定，没有太多评判和反馈

D.教师在教学过程中开展持续性的终结性评价

E.教师在教学过程中开展持续性的诊断性评价

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第10题

教师要善于分析掌握学生的学习特征，并采取有效方式促进学生学习长进。（)

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