在幼儿园中，教师由于工作、生活或其他原因，会与其他教师、园领导、家长、幼儿等人员发生大量、频繁的交往，这体现了人际关系管理特点中的（）

A.家长的需要

B.关爱幼儿

C.学校的需要

D.社会的需要

所谓“心理虐待”又称“心灵施暴”，是指那种在幼儿教育过程中有意或无意的、经常性或习性的发生的导致影响儿童心理健康并使其受到伤害的言行。

镜头一：游戏时，由幼儿报告：“老师，XXX打人!”老师不问青红皂白：“你又打人了，走!到小班去，我们大班不要你了!你看你做过什么好事情!”教师死命的拖着一个孩子往外走。

镜头二：午睡时，XXX小朋友还没睡着。“XXX，怎么又是你，从开学到现在你就没睡着过!”“又动了，怎么你就不能安安分分的躺在床上，老是这样动来动去，难道你有多动症？!”

镜头三：下课后，由于某小朋友在课堂上乱插嘴。“你现在讲吧，给你时间讲!”“不说话了？哑巴了？以后其他小朋友都不要睬他，让他一个人讲好了。”

在幼儿园的日常生活中经常会出现上述情况，教师很随便的一些言行，其实已对孩子造成了“心理虐待”。心理虐待给孩子造成的伤害比体罚还要严重。许多研究表明：受心理虐待的儿童更容易误入歧途，走向犯罪，诱发严重的社会问题。因此，心理虐待问题必须引起广大幼教工作者的重视。

请结合案例及有关教师职业道德修养的有关理论分析：

(1)“心理虐待”在幼儿园教育中的表现;

(2)幼儿园教育中普遍存在“心理虐待”现象的原因;

(3)试述作为一名幼儿园教师，如何提高教师职业道德自我修养，减少对幼儿的心理虐待。

A.《学生伤害事故处理办法》

B.《安全生产法》

C.《中小学幼儿园安全管理办法》

A.负责聘任、调配工作人员。指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩。

B.关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权益。

C.组织和指导家长工作

D.负责与社区的联系和合作。

A.尊重幼儿活动的兴趣与意愿

B.教师帮助他们设计活动过程

C.保障幼儿自己确定活动方式的权利

D.允许幼儿自行选择活动的对象

A.负责聘任、调配工作人员。指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩

B.关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权益

C.组织和指导家长工作

D.负责与社区的联系和合作

A.公正原则

B.尊重原则

C.发展原则

D.教育原则

A.春蕾幼儿园也在长兴市，对其师资水平的评价比向阳幼儿园还要低

B.向阳幼儿园的看护工人数比长兴市其他幼儿园都要多

C.向阳幼儿园的教师发表的相关学术文章很少

D.向阳幼儿园位于长兴市的市郊

A.多样性

B.主动性

C.全面性

D.细致性