学前儿童心理发展的趋势包括（)。

A.从具体到抽象

B.从抽象到具体

C.从按数群加减到逐一加减

D.从一般到特殊

A.从简单到复杂

B.从核心到周边

C.从个性到标准

D.从紧迫到充裕

A.从个别到一般

B.从一般到个别

C.从理论到实践

D.从抽象到具体

A.从单一到复杂

B.从动手指到整个手

C.手腕到手掌再到手指

D.从简单到复杂、从单手抓握到双手协调活动的发展规律

A.A.从无序到有序，法制体系基本建立

B.B.从被动到主动，基础建设得到强化

C.C.从经验到规范，管理体制逐步完善

D.D.从单一到协同，机制建设全面优化

E.E.从国内到国际，形象影响大幅提升

A.总体规划

B.控制性详细规划

C.修建性详细规划

D.节点规划

A.自我服务

B.从简单到复杂

C.从易到难

D.对自己的行为后果负责

A.斯宾塞(H.Spencer)

B.达尔文(C.Darwin)

C.拉马克(Lamarck)

D.巴斯德(L.Pasteur)

A.“简单+勤奋”

B.“简单+自信”

C.“复杂+勤奋”

D.“复杂+自信”