在学前阶段，作为艺术的启蒙教育，绘画活动的重点是（）

A.艺术体验加工阶段

B.操作表现阶段

C.审美表象摄入阶段

D.艺术创造阶段

A.欣赏

B.手工

C.绘画

A.喜欢参与绘画活动

B.对绘画活动有兴趣

C.能轻松愉快地进行绘画活动

D.愿意与同伴交流、分享自己绘画过程中的感受

E.在绘画活动中感到愉悦和满足

A.手工

B.创作

C.素描

D.欣赏

A.折纸

B.剪纸

C.粘贴

D.绘画

A.歌唱

B.韵律

C.打击乐器演奏

D.绘画

A.创造

B.描述

C.设计

D.绘画

A.在学前儿童绘画活动中，教师有必要适当地加人音乐、戏剧、舞蹈等其他艺术活动的要素

B.利用各门艺术之间的内在相通之处，促进儿童艺术素养的全面发展

C.可以为儿童朗诵一首诗歌或讲述一个故事等，让儿童根据诗歌或故事的内容进行绘画创作，用绘画来表现文学作品中的形象以及自己的思想情感

D.可以播放一首优美的乐曲，让儿童在音乐的伴奏下自由地做出各种韵律动作，然后再把自己对音乐和动作的感受画成一幅画

E.学前儿童的经验和生活原本是一个不可分割的整体

A.自然景物

B.日常用品

C.交通工具

D.生产工具

A.绘画形式

B.绘画内容

C.美术形式

D.美术内容