测量和测验是对学习及其结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，但这种主观判断和解释必须以客观描述为基础。否则是主观臆想。（)

A.测量是一种主观的活动

B.评价超越了客观的描述，它是建立在客观资料基础上的主观判断过程，体现了评价者的需要和价值观

C.评价离不开测量，但仅仅测量不能称为评价

D.可靠、合理的评价，既需要采取科学的方法，又需要建立在正确的价值观基础上

E.测量要尽量排除客观因素的干扰

A.客观描述

B.客观分析

C.主观分析

D.主观描述

A.教育评价

B.教学评价

C.教育目的

D.教学目标

A.标准化的评价方法

B.主观化的评价方法

C.能考察学生解决真实问题的水平

D.保证了测验过程与结果的客观

A.综合评价法

B.主观评价法

C.模糊数学评价法

D.客观评价法

E.MTF法

A.主观;主观

B.客观;主观

C.客观;客观

D.主观;客观

A.主观判断

B.以人权为主

C.通行能力合理配置

D.客观判断

A.对课程计划、活动及其结果等进行描述和价值判断

B.确定课程与教学是否实现教育目标

C.为课程与教学提供改进的反馈意见

D.课程评价以促进学生发展为最终目的

A.A.主观

B.B.自由奔放

C.C.积极

D.D.客观开放