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心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的过程中具决定作用的是()。

A.遗传因素

B.环境因素

C.成熟因素

D.教育因素

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第1题

格赛尔通过“双生子爬梯”实验提出了个体发展的()。

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.成熟决定论

D.教育万能论

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第2题

各个发展因素在儿童发展过程中哪个表述不正确()

A.遗传素质决定了儿童的某些个别差异

B.环境和教育对学前儿童的智力。个性和情感的发展有长期影响

C.早期经验可以改变脑结构

D.相对于遗传和环境而言,儿童的个体实践活动是决定其发展的次之因素

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第3题

心理学家格塞尔认为,在儿童发展中起决定作用的是()

A.最近发展区

B.成熟

C.同化和顺应

D.模仿

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第4题

格塞尔的双生子实验告诉我们,儿童的成长有其自身的“时间表”,对孩子的成长与学习起决定作用的是生物学上的成熟程度。()
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第5题

影响儿童心理发展的客观因素有()。

A.遗传因素

B.生理成熟

C.环境

D.教育

E.文化

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第6题

“伤仲永”的例子说明了()。

A.个体心理发展是由先天的遗传因素决定的

B.环境和教育只能延缓或加速先天遗传能力的实现

C.个体心理发展是由环境和教育机械地决定的

D.环境和教育在儿童心理发展上起决定作用

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第7题

美国生理和心理学家格塞尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为,人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度。成熟与教学的效果是契合的,一种技能的发展由成熟支配时,没必要超前加以训练。这一结论来自他曾做过的著名的()。

A.黑猩猩实验

B.黑箱装置试验

C.爬楼梯实验

D.刺激反应实验

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第8题

美国心理学家格塞尔强调环境对人的发展起决定作用。()
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第9题

遗传-成熟理论强调遗传和成熟机制在儿童发展中的作用,这一理论的主要代表人物是()。

A.弗洛伊德和埃里克森

B.皮亚杰和维果斯基

C.高尔顿和格塞尔

D.华生和班杜拉

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第10题

()不仅影响心理的形成,也影响心理发展的方向、速度和水平。

A.遗传因素

B.环境因素

C.生理成熟

D.主观因素

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