伪造或者篡改数据、文献、捏造事实，属于（)行为。A、学术失范B、学术不端C、学术腐败

A.学术失范行为的动机与情节较学术不端行为轻。

B.学术失范行为与学术不端行为同等严重。

C.数据核实不足是一种学术失范行为。

D.文献引用出处注释不全是一种学术失范行为。

A.学术失范行为

B.学术不端行为

C.学术腐败

D.学术水平低

A.伪造数据是很多学科(尤其是理工科)中相当突出的一项学术不端行为

B.研究数据是形成科学研究结论的重要基础，研究结果的可靠性依赖于研究数据的真实、可信

C.舍恩学术丑闻事件是典型的数据造假的案例

D.对于科研数据、资料、文献、注释进行伪造，或者捏造事实、编造虚假研究成果均为学术不诚实、不诚信的体现，均应纳入到学术不端行为的范畴

A.损害国家利益和不利于学生健康成长的言行

B.损害学生和学校的合法权益

C.从事影响教育教学工作的兼职

D.抵制学术失范和学术不端行为

A.捏造

B.篡改

C.剽窃

D.城市的错误

E.伪造

A.不得抄袭、剽窃别人的学术论文

B.不得伪造、篡改实验数据

C.不得一稿多投

D.引用他人文献时要表明出处

A.抄袭剽窃他人的学术成果

B.隐匿学术源流

C.自我炒作、自我宣传

D.学术成果的粗制滥造

A.学术水平低。

B.放弃学术标准，进行不当学术评价。

C.未经他人许可，不当使用他人署名。

D.篡改数据、文献。

A.利用专业技术或者技能实施违法违纪行为的

B.有抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造、篡改数据文献，或者捏造事实等学术不端行为的

C.利用职业身份进行利诱、威胁或者误导，损害他人合法权益的

D.利用权威、地位或者掌控的资源，压制不同观点，限制学术自由，造成重大损失或者不良影响的

E.工作态度恶劣，造成不良社会影响的

A.中国高校缺乏学术规范

B.缺乏学术道德方面的教育

C.学生对学术规范、学术道德缺乏了解

D.监管不严