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[单选题]

美术课中会经常采用到演示教学法,其目的是()。

A.引导学生进行自主性学习

B.培养学生的发散思维

C.直观讲解美术知识

D.激发学生的美术学习兴趣

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第1题

教师要引导学生形成良好的学习动机,培养学生的学习兴趣,同学生一起探寻真理等,是学生学习的促进者。()
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第2题

日本小学开设“综合性学习实践课”的目的是()。

A.提高学生的实践能力

B.培养学生的学习能力

C.培养学生的核心素养

D.培养学生对计算机的亲近感

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第3题

以问题为基础,学生自主学习,老师引导讨论,完成教学目标的一种教学方法()

A.讲授法

B.PBL教学法

C.情境教学法

D.循证教学法

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第4题

美术课写生教学法、外语课的听说教学法以及各学科的教具演示属于教学方法中的技术性教学方法。()
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第5题

使用多媒体教室的好处是()

A.便于学生开展自主探究性学习

B.有利于学生直观地感受学习内容

C.便于学生展示学习成果

D.教师上课省心省力

E.教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容

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第6题

采取()的教学方式,能够更有效地帮助学生理解题目中如”相遇””相对”等追及问题的相关概念。

A.让学生读题、述题

B.模拟应用题的情景和直观演示

C.引导学生摘录条件和问题

D.引导学生分析数量关系

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第7题

美育通过音乐、美术、文学教育和其他各种审美活动,充实学生的精神生活,丰富学生的审美情感,培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力,引导学生初步掌握一种艺术活动技能。()
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第8题

艺术设计类速写在培养学生发散性思维的同时要考虑专业和艺术表现两方面的要求。()
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第9题

()是指教师不直接把现成的知识传授给学生,而是引导学生在教师事先精心设计、周密组织安排的一系列学习活动中,通过自主探索、合作交流,自己去发现所学内容的事实、主动获取知识的一种教学方法。

A.发现教学法

B.情境教学法

C.尝试教学法

D.游戏教学法

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第10题

引导学生形成积极的归因方式,这是属于培养学生的()。

A.自主学习的意识和能力

B.学习兴趣和学习动机

C.减轻学习负担和压力。

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