以下哪个阶段的现象在早期教育中很难被发现（)

A.A.生理发展障碍儿童

B.B.语言发展障碍儿童

C.C.认知发展障碍儿童

D.D.情绪与行为问题儿童

A.A.生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类

B.B.超常儿童类和认知发展障碍儿童类

C.C.情绪与行为问题儿童类

D.D.感觉障碍儿童类

A.情绪与行为问题儿童

B.生理发展障碍儿童

C.语言发展障碍儿童

D.智力落后发展障碍儿童

A.自闭症谱系障碍儿童在共同注意中对人注意缺乏

B.共同注意行为出现较多

C.自闭症谱系障碍儿童应答性共同注意行为发展较好

D.自主性共同注意发展较普通儿童好

A.伴随性的语言障碍，是由其他障碍引起的

B.语言障碍

C.听觉障碍

D.视觉障碍

A.由于视力障碍，视觉障碍儿童缺少对非言语语言这一重要的社交技能的模仿

B.由于视力障碍，视觉障碍儿童无法参加正常儿童参加的群体活动

C.不良的语言发展

D.视觉障碍儿童明显的面部特征和刻板行为，容易让正常人对他们形成负面印象

A.A.手语是口语的视觉表达形式

B.B.在提供充足的语言样本前提下，听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致

C.C.只要方法正确，听觉障碍者在任何时候接受语言训练，他们的语言能力都能得到最大程度的发展

D.D.目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法

A、弱智儿童

B、病弱儿童

C、自闭症儿童

D、多动症儿童

A.年龄

B.早期生活环境

C.认知局限性

D.目盲程度