在为低结构的教学活动选择和组织活动内容时，活动设计者应从幼儿出发而非自身出发，应尽可能选择符合幼儿的兴趣和需要、与幼儿生活经验相贴近的内容，还要具有生成的意识，注意随时回应幼儿生成的有教育意义的活动内容。（)

A.优势兴奋

B.镶嵌式活动

C.动力定型

D.抑制原则

A.蕴涵教育价值，有助于达到教育目标的主题

B.蕴涵丰富教育内容，提供给幼儿学习经验的主题

C.易转化成幼儿直接参与的具体活动的主题

D.幼儿喜欢、符合幼儿的兴趣和需要的主题

E.与各单元有关系的，有相关经验进行衔接与连贯的主题

A.应是幼儿感兴趣的题目

B.教师的兴趣和爱好

C.范围应该是幼儿生活经验之内的

D.符合本班近期教育内容

A.学习性

B.社会性

C.生活性

D.科学性