小学数学教学矛盾主要表现为三方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾、儿童认知与学科知识的矛盾、（)。

A.员工自我矛盾

B.主管自我矛盾

C.同级相互矛盾

D.组织目标矛盾

E.客户认知矛盾

A.教师与学生之间的矛盾是最基本的矛盾

B.组织教学的根本目的是要解决学生与所学知识，发展能力之间的矛盾

C.为了解决教师与学生之间的矛盾才产生了其他两对矛盾

D.教师所掌握的知识与所教知识的矛盾也是基本矛盾之一

E.通过解决教师与学生之间，教师与教材之间的矛盾，推动学生与所学知识，发展能力之间矛盾的解决是护理教学过程的本质

A.学生与所学知识、发展能力之间的矛盾是基本矛盾

B.教师与学生的矛盾是基本矛盾

C.教师与学生之间的矛盾，实质就是教与学的矛盾

D.教师与教材的矛盾是指教师所掌握的知识与所教知识的矛盾

E.教学过程的本质就是不断解决3对基本矛盾

A.社会教育与社会心理环境之间的矛盾

B.家庭教育、学校教育和社会传媒的影响的不协调

C.社会教育与工作环境利益导向之间的矛盾

D.社会教育与社会公共政策导向之间的矛盾

A.无产阶级与垄断资产阶级之间的矛盾

B.国内压迫民族与被压迫民族之间的矛盾

C.资本主义国家之间的矛盾

D.殖民地半殖民地人民与帝国主义的矛盾

E.社会主义与帝国主义的矛盾

A.被忽视型儿童

B.受欢迎型儿童

C.受拒斥型儿童

D.矛盾型儿童

A.生产力和生产关系的矛盾

B.经济基础和上层建筑的矛盾

C.物质需求与精神需求的矛盾

D.生产资料与生产工具的矛盾

E.生产资料与生活资料的矛盾