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第1题
信息化学习是充分发挥学习者主观能动性的学习方式，其学习评价的主体将不再局限于教师，而是向“学习者”转移。（)
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第2题
做一个自我管理的学习者，我们应该（)
A.正确的评价学习结果
B.明确自己的学习动机
C.选择合适的学习方式
D.合理的安排学习时间
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第3题
（）是学习者在学习过程中主动对学习材料进行加工以提高学习效率的活动方式。
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第4题
淘金式的学习相较于海绵式的学习之间的三点区别分别是（)。
A.淘金式学习强调选择，对话和建构
B.淘金式的学习让学习者具有主体性
C.淘金式学习具备通篇阅读的整体意识
D.淘金式的学习有问题意识
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第5题
下列不属于布鲁纳发现学习的特点的是（)。
A.发现学习的过程较为复杂
B.幼儿时期发生，时间较早
C.发现学习的内容是现成的结论
D.发现学习中学习者能独立思考
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第6题
教师不是直接告诉学习者应当如何去解决面临的问题，而是向学习者提供解决该问题的有关线索，这是为了发展学习者的（)能力。
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第7题
奥苏伯尔认知同化学习理论，从学习内容与学习者认知结构的关系出发，将学习分为为有意义学习和（)学习。
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第8题
（)是以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需要。
A.自主学习型网络课程
B.课堂授课型网络课程
C.自测辅导型网络课程
D.协作探究型网络课程
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第9题
接受式学习作为一种较为机械的学习方式，是学习者被动去学习，因此接受式学习无任何意义或者意义很小。（)
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第10题
大学期间，无论是学习内容、学习时间还是学习方式都更加强调个体在学习活动中承担的角色，主要强调学习的（)
A.特殊性
B.自主选择性
C.形式多样性
D.研究创新性
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