更多“在幼儿游戏中，幼儿是按物体的实际用途来使用它。()”相关的问题
第1题
小班幼儿表演游戏中，小班幼儿语言发展先于动作发展。（)
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第2题
教师在幼儿表演游戏中的身份是引导者、协助者和指导者。（)
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第3题
游戏指导是在游戏中对幼儿施加的影响，这种影响只有正向的。（)
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第4题
成人在游戏中往往会从游戏走神到游戏外，而幼儿则往往从生活中走神到游戏中，在游戏时会有在日常生活中的朦胧感。（)
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第5题
表演游戏中幼儿的表演是“源于生活又高于生活”的较为夸张的表演。（)
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第6题
表演游戏中为幼儿选择的作品情节不能有较多对话和起伏性。（)
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第7题
在歌唱活动中，一些幼儿可能会只顾自己而不注意与他人的配合，或者在游戏中不遵守游戏规则，这都是幼儿情感和社会性能力缺失的具体表现。（)
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第8题
表演游戏中，幼儿忘词或表情与动作和角色不符合时，教师要直接干涉。（)
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第9题
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（)。
A.运用材料的水平
B.确定游戏主题的水平
C.建构形式发展的水平
D.社会性发展的水平
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第10题
在建构游戏中，幼儿堆、放、握、挖、拼插、整理等动作，使手指、手腕、手臂肌肉的力度、灵活性、协调性，有助于提升手眼协调、手脑并用。（)
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