在家园合作中，（)始终处于权威地位，无法达到真正的交流合作。

A.民主管理制度

B.园长裁决制定

C.教师投票制度

D.家园合作制定

A.观察者

B.环境创设者

C.指导者

D.家园合作的联络者

A.日常生活

B.专门的活动

C.其他领域

D.与家园、社区合作

A.小学生成长过程

B.大学生成长过程

C.中学生成长过程

D.幼儿成长过程

A.家园练习册

B.家长开放日

C.家长园地

D.家庭教育咨询与指导

A.师幼互动

B.生生互动

C.家园互动

D.促进群体之间互动

A.合作交流

B.小组互动

C.师生交流

D.家长合作

A.家园教育应有连续性：只有家园教育一致，才能真正促进孩子的健康发展

B.托幼机构承担着双重任务：教育孩子服务家长

C.托幼机构自身发展所需：家长是重要的资源

D.家庭教育重于机构教育：家长是孩子的第一任老师

A.平行介入

B.合作介入

C.指导介入

D.观察介入