音乐教育活动中教师运用角色身份的变化，对儿童的活动进行指导。这种指导方法是（)

A.角色认知的对象不一定是幼儿曾经接触过的人和事物

B.角色认知的重点是观察和体验

C.角色认知的方法是情感激发

D.社会角色教育活动组织有一般性思路

A.提高丰富的材料

B.引导幼儿把握角色特点

C.鼓励儿童按自己的意愿表演

D.表演环境生成环境，环境支持活动

A.丰富幼儿的生活经验，拓展角色游戏的情节

B.指导幼儿自主选择和分配角色

C.细致地观察幼儿游戏，适时适度介入指导

D.鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏主题

A.儿童行为的训练者

B.儿童学习的共同建构者

C.儿童主动活动的鼓励者

D.儿童行为的强化者

A.做生活观察

B.做人物练习

C.做人物关系分析

D.做人物行动线分析

A.人际角色

B.企业家角色

C.干扰对付者角色

D.资源分配者角色

A.活动角色

B.人际关系角色

C.信息角色

D.决策角色

E.组织角色

A.A.告诉其他人有关活动的进展

B.B.执行一项活动

C.C.被通告活动的时间进度

D.D.管理一项活动

A.情感激发

B.认知理解

C.行为再现

D.观察模仿