在漫画《电锯人》中，以下哪个没死（自我评级：2）（）

以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容【 】

A.自我意识、自我认识、自我体验

B．自我认识、自我评价、自我体验

C．自我认识、自我控制、自我体验

D．自我意识、自我评价、自我调节

A.立即查找肇事者

B.把漫画擦掉，直接开始上课

C.幽默地说：“这位同学牢牢抓住了我的特点，很有绘画天分嘛！”之后开始上课

D.教师进行自我反思

A.评标人员数量：评标小组成员数量应为单数

B.若招标人或投标人为主要负责的近亲属，应主动回避

C.若与投标人有商务利益关系，应主动回避

D.若曾因在招标、评标以及其他与招标投标有关活动中因违纪而受过处分的，应主动回避

以下是一位道德与法治教师进行《法律为我们护航》这一课题教学的片段：

师：现实生活中总是会出现困难和危险，有时需要我们未成年人单独去面对。下面让我们一起来看美国大片《小鬼当家》的片段，看看主人公莫费面对危险是怎么做的。教师放映《小鬼当家》片段。

生：通过影片可以看出，莫费和犯罪分子斗智斗勇，保护了自己。

师：可见，未成年人的健康成长，不仅需要家庭、学校、社会等方面的保护，更需要未成年人自己增强自我保护意识、提高自我保护能力。我们青少年该怎样自我保护呢？下面大家来欣赏两幅漫画，请大家仔细观察漫画，分小组探究：漫画中的小童遇到了什么问题，又是怎么解决问题的？

学生小组内交流，教师巡视参与交流。然后各小组选派一名同学发言。

生：小童在家里、学校里分别被家长和老师体罚。依据《未成年人保护法》，小童应向父母和老师说明自己的合法权益不容侵犯，同父母和老师协商沟通。

师：上面漫画中小童遇到的麻烦和平协商解决了，但接下来他又遇到了一个更大的麻烦。请大家观看课堂情景剧《惊魂出租屋》，有请晨晨、梅梅、彬彬三位同学上场表演。……

阅读上述教学片断，回答问题

(1)该教学片断运用了哪些教学方法？

(2)结合教学片断分析是如何运用这些教学方法的？

A.生理自我

B.物质自我

C.社会自我

D.精神自我

A.自我保持

B.趋乐避苦

C.群居善交

D.趋利避害

A.社会经济地位

B.物质（例如酒精）依赖程度

C.财务规划指标

D.收入水平

A.利用中差评谋取额外钱财或不当利益

B.同行竞争者交易后给负面评价

C.评论内容中出现辱骂或污言秽语

D.广告评价

A.自我尊重

B.自我提高

C.制订规章制度

D.改善服务环境

A.人与自我

B.人与国家

C.人与社会

D.人与自然