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多元分析是指过程指标随过程输入变化的图表展示,在生产中对过程的当前水平进行过程能力分析的手段,过程稳定性的直接观察。()

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第1题

多元分析的作用是什么()

A.A.从多个角度通过图表观察造成过程绩效指标变异的原因

B.B.进一步观察过程短期与长期能力间的差距及造成差距的主要原因

C.C.与方差分析一起使用,可以明确过程变异的根本原因

D.D.以上都是

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第2题

过程审核的目标是使制造过程质量能力受控,减少过程变差和提高过程的稳定性。()
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第3题

过程纯滞后时间(τp)的基本定义:()。

A.过程输入施加激励至对象开始变化平稳所需要的时间

B.过程输入施加激励至过程输出平稳之后所需要的时间

C.过程输出开始变化至过程输出变化平稳所需要的时间

D.过程输入施加激励至过程输出开始变化所需要的时间

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第4题

由于工程项目系统本身的状态和外部环境是不断变化的,相应地就要求控制工作也随之变化,目标控制的能力和水平也要不断提高,这表明目标控制是一种()。

A.循环控制过程

B.主动控制过程

C.动态控制过程

D.反馈控制过程

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第5题

过程纯滞后时间(τ)定义为过程输入施加激励至过程输出开始变化所需的时间。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题

过程增益描述了稳态条件下,过程输出对输入变量变化的()。

A.变化量

B.放大量

C.灵敏度

D.影响度

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第7题

关于分析用控制图、控制用控制图的说法正确的是()

A.A.两者的区别在于过程能力

B.B.如果过程能力足够的话,分析用控制图可直接用作过程管控

C.C.如果过程能力不足的话,必须对过程进行改善、评估

D.D.以上都对

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第8题

城市化的指标包含()。

A.城市化水平指标:城市化是城市人口比重提高的过程

B.城市化土地指标:城市化是城市用地规模扩张的过程

C.城市化产业结构指标:城市化是产业结构升级的过程

D.城市化质量指标

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第9题

防错法在()即加以防止,是一种在生产过程中采用自动作用、报警、标识、分类等有效手段,减少或避免作业人员产生差错的方法。

A.过程差错发生之前

B.过程差错发生之后

C.过程差错发生之前和过程中

D.过程差错发生过程中和之后

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第10题

升学率作为评级指标,主要评价的是()。

A.教学过程

B.学生能力

C.教学能力

D.学生知识水平

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