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[单选题]

()是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书,是课程标准的具体化

A.课程目标

B.课程标准

C.教科书

D.课程计划

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第1题

确定教学重点,可以依据课程标准、教材内容,也可以考虑学生的理解和接受能力等因素。()
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第2题

通过学习、研读《课程标准》和《课程标准解读》,可以帮助教师了解课程编写的理念、教材的编写意图、学生学习应到达的程度等,为确定教学重难点提供依据。()
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第3题

准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。第三,学校和教师应全面彻底地领会课程标准的内容、体系和精神实质,按照课程标准编写教材和进行教学。()
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第4题

课程标准是()的依据。

A.A.教师教学

B.B.学生学习

C.C.教学手段

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第5题

编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是课程标准。此说法是否正确。()
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第6题

确定教学难点,可以从()思考。

A.教学本身内容

B.板书设计

C.学生知识基础

D.学生接受能力

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第7题

课程标准作为教材编写、教学、评估和考试命题的依据,应该具有如下的性质:()

A.可评估性

B.可理解性

C.可完成性

D.可伸缩性

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第8题

确定教材中难点的依据是()

A.学生的学习成绩

B.教师的业务素质

C.教学内容的性质

D.学生的接受能力

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第9题

编写()的目的是为了让教师教授语法和学生学习语法。A教学语法B语法教学C语法理论

编写()的目的是为了让教师教授语法和学生学习语法。

A教学语法

B语法教学

C语法理论

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第10题

()是指那些太抽象、离学生生活实际太远、过程太复杂、学生难于理解和掌握的知识、技能、思想方法等。

A.A.课程标准

B.B.教学目标

C.C.教学重点

D.D.教学难点

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