更多“讲读法的特点是有讲有读，讲读结合，是学生在教师指导下带着问题读，讲是在学生读的基础上，由教师来讲。（）”相关的问题
第1题
以下属于教学结构“变式”的例子是（）。
A.导读——扶读——自读
B.讲——练——讲
C.变序阅读
D.常序阅读
E.看图作文的教学结构
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第2题
讲练结合法是教师与学生共同活动的一种教学形式，一般说来，初中阶段宜练多于讲，而高中阶段则应讲多于练。（)
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第3题
体现围绕学法设计教法的阅读教学结构是（)
A.变序阅读
B.“看图作文”的教学结构
C.听—读—讲—练
D.导读—扶读—自读
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第4题
根据本讲，可以通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生。（)
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第5题
按照对所读作品的理解程度，可以将阅读理解区分为（)。
A.朗读法和默读法
B.规范性读解和利己性读解
C.精读法和略读法
D.规范性读解和非规范性读解
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第6题
根据本讲，要培养有自主性、创造性，能独立思考、批判性思考的学生。（)
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第7题
按照阅读的规范程度，可以将阅读理解分为（)。
A.正确读解和错误读解
B.精读法和略读法
C.朗读法和默读法
D.规范性读解、利己性读解与曲解
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第8题
MySQL要解决脏读、不可重复读、幻读的问题必须要设置隔离级别为SERIALIZABLE。（)
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第9题
讲授法的优点有（)
A.一个教师能与许多学生交流
B.教师把题材系统化后讲授给学生
C.学生能充分发挥主观能动性
D.生动的讲授能够提高学生的主观能动性
E.学生能够保持很好的注意力
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第10题
从广义上上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。（)
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