（)实现游戏与教学结合的一种高级形式，使两种性质的活动有机地揉合在一起，最大程度地实现两者的价值，使整个活动一气呵成。

A.优势程度

B.地点

C.形式

D.参与者

A、教学的价值高于游戏

B、游戏和教学是幼儿园中两种不同的活动形式

C、幼儿园游戏与教学的总体目标是一致的

D、幼儿园应以教学为主要活动

E、幼儿园应以游戏为主要活动

A.A.教育环境

B.B.教育活动形式的整合

C.C.教学时间

D.D.教育活动内容

A.游戏的性质

B.活动的性质

C.活动与游戏双重的性质

D.游戏为主，活动为辅助性质

A.道德行为

B.道德观念

C.道德认同

D.道德实践

A.更好地了解幼儿学习与发展

B.更好地调整幼儿游戏的材料

C.更好地指导儿童的游戏

D.更好地进行游戏评价

A.内容与形式的关系

B.公有制可以有不同的实现形式

C.不同程度的公有制可以采取同样的实现形式

D.公有制和公有制实现形式是一一对应的

E.两者无任何关系