幼儿园游戏活动观察的目的主要包括：（)。

A.游戏改变发展

B.游戏反映发展

C.游戏巩固发展

D.游戏促进发展

A.图画书的情境内容可以延展为儿童游戏的场景

B.儿童在游戏中并不能更好地理解阅读内容

C.帮助幼儿连接个人的经验与阅读内容之间的联系

D.通过游戏促进阅读和读写的动机与愿望，并不断获得阅读的快乐

A.丰富幼儿的生活经验，拓展角色游戏的情节

B.指导幼儿自主选择和分配角色

C.细致地观察幼儿游戏，适时适度介入指导

D.鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏主题

A.更好地执行企业流程

B.行为纠偏

C.能力提升

D.更好地履行职责，完成任务

A.结构游戏中，在手进行活动的时候，还可以锻炼幼儿准确的目测能力

B.结构游戏能够有力地促进幼儿创造思维的发展

C.结构游戏对幼儿个性品质发展方面作用不大

D.结构游戏能丰富幼儿的知识、经验

A.材料的投放以半成品为主，引导幼儿自主创设游戏环境

B.采用多种观察方式，掌握关键点，推动游戏发展

C.指导学习交往技巧，持续和扩展游戏情节

D.以评判是非式和解决问题式引导幼儿互相评价

A.语言不能与音乐、美术和动作等不同的符号系统沟通互动

B.在幼儿成长的过程中，语言的学习与发展可以有效地帮助他们理解音乐、美术的内容

C.其他符号系统的学习和使用，可以有助于幼儿更好地表情达意

D.幼儿的语言发展与艺术及其他方面的发展是相辅相成、密不可分的

A.教师应更多地用示范形式指导幼儿游戏

B.教师在幼儿的合作程度上要加以关注

C.教师应着重培养幼儿独立开展游戏的能力，鼓励幼儿解决问题过程中的点滴进步

D.在游戏评价环节中教师应给予幼儿更多表现的空间，培养他们分析问题和评价游戏的能力

A.动手实践

B.探索自然

C.角色扮演

D.运动劳动