职业生涯指导能引导学生认识和了解自己，发挥特长，扬长避短，调整、修正自己，了解社会，认识社会但不能提升学生对社会生活的适应性。（)

A.初步认知

B.细致了解

C.观察模仿

D.行为转化

A.给学生进行学习能力提升

B.职场的员工

C.自己认识的人

D.没有愿意参与的人

A.在一定的社会和教育的条件下，不同年龄段的学生在身心发展方面所表现出来的特征

B.对事物的认识

C.对事物的认识从日常经验到科学概念转化

D.学生特性

A.行为人的实际认识状况与认识能力不一致

B.行为人认识不到自己的行为可能发生危害社会的结果

C.行为人的主观意愿与客观后果一致

D.过失犯罪行为人无法遇见自己的行为可能发生危害社会的结果

A.绩效管理过程的一个环节

B.使员工了解主管对自己的期望

C.测试员工工作态度和能力

D.使员工认识自己有待改进的方面

E.指导员工解决遇到的困难

A.培养角色意识

B.遵从社会行为规范

C.了解社会对角色的期望

D.及时转换角色

A.将学生的道德认知转化为道德行为

B.培养学生的道德情感

C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德

D.提高学生对客观世界的认识