从课堂教学时间的横向空间形态角度来划分,可以把课堂教学时间分为（)。

A.教学时效的高低

B.关注的范围

C.学习者自主利用时间的多少

D.时间的价值确定性

A.每周

B.每月

C.每季度

D.每年

A.学习的时间和空间受限制

B.学习内容统一、固定，由教师选择

C.学习材料由教师统一提供，并保证每个幼儿的操作机会

D.学习过程中教师的间接指导较多

A.小组人数以4-6人为宜

B.应该对小组成员进行合理分工，明确职责

C.学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组

D.在时间安排上应综合利用课内外时间开展学习活动

E.分组可根据老师对学生了解来组合

A.内在价值

B.外在价值

C.主观价值

D.趣味价值

A.学习时间

B.加班时间

C.旅游时间

D.家务时间

A.A.性质

B.B.时间

C.C.空间

D.D.物流过程

A.提高学习强度，压缩学习时间

B.给到充足时间，设计活动，合作性学习

C.不让孩子学习，完全放任孩子自己发展

D.再报几个提升创造力的培训班

A.学习

B.学习和考试

C.考试

D.课程实践