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第1题
亲子游戏可以提高婴幼儿的(),学习看人的表情,理解大人动作、姿势和面部表情的意义。
A.情感性认知
B.发展性认知
C.知识性认知
D.社会性认知
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第2题
人的所思、所见、所闻构成了人的生活,这些都是创新民间传统游戏的源泉与基础,这体现的发展民间游戏的的原则是()。
A.安全性原则
B.生活化原则
C.趣味性原则
D.发展性原则
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第4题
托育机构应当以()为主要活动形式,促进婴幼儿在身体发育、动作、语言、认知、情感与社会性等方面的全面发展。
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第5题
儿童游戏,按照儿童智力(认知)发展进行分类,可以分为()。
A.练习性的游戏
B.象征性的游戏
C.规则性的游戏
D.合作游戏
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第6题
根据认知发展来划分,2-7岁幼儿处于象征性游戏阶段,这一阶段幼儿游戏以象征性游戏与结构性游戏为主。()
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第7题
亲子游戏可以提供()的平台,让婴幼儿有机会感受到与父母共同游戏的乐趣。
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第8题
0—1岁婴幼儿参与节律游戏活动的方式主要是()。
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第9题
开展民间游戏既培养了人们的基本活动能力,又很好地锻炼了人们的身体,同时还可以使人们掌握多种运动技能,这体现的原则是()。
A.实践性和可操作性原则
B.锻炼性与科学性原则
C.发展性原则
D.安全性原则
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第10题
托育机构的游戏活动应当重视婴幼儿的情感变化,注重()形式的交流互动及动静交替,合理搭配多种游戏类型。
A.一位照顾者对多个婴幼儿的集体活动中的交流互动
B.与婴幼儿面对面、一对一的交流互动
C.婴幼儿之间的交流互动
D.与婴幼儿一对一但并非面对面的交流互动
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第11题
创编体育游戏的主要环节是()。
A.选择游戏动作
B.构思游戏结构
C.制定游戏规则
D.设计游戏细节
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