更多“美术学目标的编写从儿童角度入手通常有以下几种表述方式（)。”相关的问题
第1题
（)陈述的是儿童的学习行为变化的结果。
A.欣赏目标
B.行为目标
C.展开性目标
D.表现性目标
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第2题
在课程编制中，出现以下（)形式的课程目标的取向。
A.认识目标
B.行为目标
C.展开性目标
D.表现性目标
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第3题
下列不属于“行为目标”取向基本特点的是（）。
A.目标预设性
B.目标的精确性
C.目标的具体性
D.目标可操作性
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第4题
大班科学活动《地下的秘密王国》的目标表述为：（1)观看森林冬景图。（2)说说都看到了哪些动物。请问这个目标表述存在什么样的问题（)？
A.目标的制定没有体现年龄适宜性
B.目标表达没有从儿童视角
C.目标表述不清晰
D.混淆科学教育活动的目标与内容
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第5题
在编写教学目标是应注意的是（)。
A.教学目标的行为词必须是具体的
B.教学目标的表述要用教学的结果来表述
C.教学目标的主体是教师
D.教学目标的表述可以是内外结合的
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第7题
恰当的目标能给人以期望,从而激发热情产生积极行为,因此,在设置目标时,必须考虑的问题有（)。
A.目标的阶段性
B.目标的科学性
C.目标的可变性
D.组织目标与员工个人目标
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第8题
学前儿童美术欣赏教育目标包括了哪些目标（)？
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第9题
某教育活动目标为“能说出沙与石的不同”，该活动目标属于（)。
A.一般性目标
B.行为目标
C.表现性目标
D.非行为目标
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第10题
学前儿童美术教育（)是对学前儿童美术教育目标最概括的陈述，是学前儿童美术教育其它层次目标的依据和基础。
A.总目标
B.分类目标
C.年龄阶段目标
D.教学活动目标
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