游戏的（)，指教师为学前儿童选择科学游戏时，保证游戏符合科学教育的目的。

A.学前教育实施游戏的教育管理工作的重要内容

B.为检验、评价教师指导组织游戏的能力和效果提供科学依据

C.推动学前教育中游戏的科学实施和开展

D.为检验、评价全部教育活动的质量提供科学依据

E.推动学前教育中游戏的更新

A.创造性游戏

B.规则性游戏

C.象征性游戏

D.合作性游戏

A.日常生活

B.天气预报

C.日常随机科学活动

D.科学游戏活动

A.趣味性原则

B.科学性原则

C.活动性原则

D.发展性原则

A.练习性的游戏

B.象征性的游戏

C.规则性的游戏

D.合作游戏

A.美术活动

B.数学活动

C.音乐活动

D.游戏情境

A.角色游戏

B.结构游戏

C.体育游戏

D.表演游戏

A.形象性水平

B.感觉运动性水平

C.象征性水平

D.规则性水平

A.0-2岁，练习性游戏

B.2-7岁，规则性游戏

C.7-11岁，构建性游戏

D.11岁以上，象征性游戏

A.本体性游戏

B.工具性游戏

C.结果性游戏

D.过程性游戏