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[主观题]

()是学校人才培养目标与培养规格的具体化。A培养方案B课程体系C专业设臵D学制设臵

()是学校人才培养目标与培养规格的具体化。

A培养方案

B课程体系

C专业设臵

D学制设臵

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更多“()是学校人才培养目标与培养规格的具体化。A培养方案B课程体系C专业设臵D学制设臵”相关的问题

第1题

课程目标是依据培养目标确定的,是对培养目标的具体化。()
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第2题

理解“培养目标的合理性”,不正确的是()

A.培养目标要适应社会发展,产业发展的需要

B.培养目标应符合学校定位

C.培养目标要符合国际标准

D.培养目标与学校所具备的资源条件相匹配

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第3题

培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求,是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校,不同专业的具体化。()
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第4题

我国人才自主培养的关键是要处理好()。

A.政府管理职责与学校自主办学的权力关系

B.学校育人与企业用人的供需关系

C.组织培养与人才成长的价值关系

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第5题

根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求,我们习惯上称之为培养目标。()
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第6题

对各级各类学校培养人的质量规格进行总体设计的是教育方针。()
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第7题

奴隶社会和封建社会,学校的教育目的不是培养军事人才。()
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第8题

深化人才发展体制机制改革,坚持“()”与“()”相结合,积极引进和留住本土异地“金凤凰”,探索实施人才分类分层分级管理制度,让各类人才智慧活力充分涌流

A.走出去,引进来

B.培养,挖掘

C.在职教育,岗位实践

D.内培,外引

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第9题

()对一个人创新能力的培养起着十分重要的作用,是创新人才成长的重要阶段A教育B家庭C学校D科技

()对一个人创新能力的培养起着十分重要的作用,是创新人才成长的重要阶段

A教育

B家庭

C学校

D科技

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第10题

培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的()。

A.制度化

B.规范化

C.抽象化

D.具体化

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第11题

学校教师最重要最光荣的职责是培养德智体美全面发展的人才。 ()
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