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[单选题]

儿童心理发展是一个由量变到质变的过程,该过程体现的心理发展特征是()

A.连续性和阶段性

B.差异性

C.不平衡性

D.互补性

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第1题

人的身心由低级到高级、由简单到复杂,由量变到质变的连续不断发展过程,说明人的发展具有()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

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第2题

酸碱滴定的过程是一个由量变到质变的过程。()
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第3题

有的学生长于写作文,有的善于学数学。这是个体心理发展的()。

A.连续性与顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不均衡性

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第4题

发展的连续性是指婴儿心理发展是一个()的过程。

A.连续不断

B.不可中断

C.可以中断

D.断断续续

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第5题

()是事物性质的根本变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,体现了事物渐进过程和连续性的中断。

A.A.质变

B.B.量变

C.C.发展

D.D.物质

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第6题

()是事物数量的增减和次序的变动,是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化,体现了事物渐进过程的连续性。

A.A.质变

B.B.量变

C.C.发展

D.D.物质

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第7题

从领会到发展是比较明显的()

A.量变过程

B.质变过程

C.量变和质变过程

D.都不对

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第8题

量变到质变过程正确的是()

A.A.质变——量变——新的量变

B.B.量变——质变——新的量变

C.C.新的量变——质变——量变

D.D.质变——新的量变——量变

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第9题

发展关键期提出的依据是人的身心发展的()。

A.A.个体差异性

B.B.顺序性

C.C.不平衡性

D.D.互补性

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第10题

儿童发展心理学是研究()的科学。

A.儿童心理发展规律

B.儿童各年龄阶段的心理待征

C.儿童心理发展的规律和年龄特征

D.儿童个体心理发展

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