更多“为了实现实际问题数学化、生活化的过程，“数与代数”的教学必将强调与现实世界的联系，通过（），使学生体会用数和符号表示及交流的作用，感受数学与自然、社会及其他学科的密切联系。”相关的问题
第1题
课程小学数学教学内容的四大学习领域是数与代数、（)、统计与概率、实践与综合应用。
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第2题
不属于“空间与图形”领域在教学方法上的新改革的是（)。
A.提供丰富的现实情境，增强学生空间与图形的经验
B.组织探究活动，使学生亲历“做数学”的过程
C.倡导“自主探索、合作交流”的学习方式
D.以教师讲授为主
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第3题
学生应该用现实的方法学习数学，即学生通过熟悉的现实生活自己逐步发现和得出数学结论。（)
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第4题
小学数学教学方法优选一般主要依据（)。
A.教学内容与目的
B.学生的实际情况
C.教学条件
D.教学规律与原则
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第5题
澳大利亚联邦政府首席信息官表示，希望通过大数据分析系统提升（)。
A.工业竞争力
B.公共服务质量
C.商业创新
D.网络虚拟世界与制造业现实世界的紧密结合
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第6题
信息技术与学科深度融合，是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程，来营造理想的教学环境，实现一种能充分体现学生主体地位的、以（)为特征的新型学习方式。
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第7题
小学数学能力培养的策略包含（)。
A.运算能力
B.数感
C.符号意识
D.空间观念和几何直观
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第8题
强调课程与教学的目的在于促进学生理智的发展，这一课程与教学流派是（)。
A.要素主义流派
B.永恒主义流派
C.结构主义流派
D.人本主义流派
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第9题
信息化教学设计是运用系统方法分析教学问题，科学安排教学过程，以实现教学过程最优化的教学规划与准备过程。（)
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第10题
教学过程流程图的基本内容包括:（)
A.教师与学生的活动
B.教学媒体的应用
C.教学内容
D.教学活动组织顺序
E.教学目标
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