要使绩效辅导工作取得成效，就要掌握好辅导的恰当时机。在以下选项中，不恰当的辅导时机是（)。

A.A.当员工征求意见时

B.B.员工遇到自己不能解决的问题时

C.C.当主管发现可以改进绩效的机会时

D.D.当员工提出离职要求时

A.当员工需要帮助时

B.当员工征求主管的意见时

C.当员工通过培训掌握新技能时

D.当主管发现一个可以改进绩效的机会时

A.A.日常辅导和绩效改进计划辅导

B.B.对绩效差的员工的辅导和对绩效好的员工的辅导

C.C.针对特定员工的辅导和针对特定团队的辅导

D.D.具体指示型辅导、鼓励型辅导、方向引导型辅导

A.要在恰当的时机选择组织进入或退出的市场战略

B.在制定组织目标时盲目自大，仅仅依据个人猜想

C.要在恰当的时机对员工进行奖惩

D.在制定组织目标时要综合考虑企业内外部环境

A.对员工进行有效的指导，帮助员工发现问题、解决问题，更好地实现绩效目标

B.在对员工进行指导时，收集关于员工绩效的信息，获得准确的绩效信息反过来又会提升绩效辅导的有效性和针对性

C.提高员工收入

D.降低员工之间的竞争

A.绩效沟通

B.绩效辅导

C.收集绩效信息

D.绩效计划

A.辅导工作仅侧重于学习指导方面

B.辅导的对象是身心发展正常，但有一定心理、行为问题学生

C.强调教育的原则，重视辅导对象理性的作用

D.辅导伴随学生学校生涯的整个过程

A.陈列位置和方式是否合适

B.员工操作是否繁琐

C.促销各环节衔接是否通畅

D.时机恰当