人文素养的内涵可分为如下层次()。

A.人文精神与品质

B.人文知识与技能

C.人文能力与方法

D.三者构成的有机整体

A.开设医学人文与职业素养培养的相关课程

B.在教学活动中有机融入医学人文与职业素养内容

C.开展医学人文与职业素养相关的社会实践活动

D.鼓励参加党团活动加强思政教育

E.以上都是

A.A.人文积淀

B.B.人文情怀

C.C.审美情趣

D.D.艺术特长

A.A.人文修养是指一个人的人文知识水平

B.B.学历越高，人文修养就越高

C.C.有了人文精神就等于有了人文修养

D.D.人文修养的核心是掌握人文方法

E.E.掌握人文知识并不等于拥有了人文精神

A.A.语文基本功训练

B.B.基本语言思维能力锻炼

C.C.教师基本素养训练

D.D.人文素养教育

A.训练

B.自我修养、自我完善

C.规范

D.灌输

A.身体素质

B.心理素质

C.道德品行

D.家世背景

E.人文素养

A.整理

B.整顿

C.规范

D.人文

E.安全

A.人文精神

B.人文主义

C.人文学科知识与方法

D.人文价值