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[单选题]

做尺子的长短和音高之间关系的实验时,下列说法正确的是()

A.用不同的力拨动尺子

B.用相同的力来拨动尺子

C.用力大小无需控制

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B、用相同的力来拨动尺子
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第1题

做“探索尺子音高变化”的实验时,尺子伸出桌面的长度越短,声音越高()
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第2题

柱状图可以直观地表示出尺子伸出桌面的长度与音高变化之间的规律()
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第3题

如果改变尺子伸出桌子的长度为6厘米和10厘米,用相同力度拨动尺子,听到的声音变化应该是()

A.6厘米时发音高,10厘米时发音低

B.6厘米时发音低,10厘米时发音高

C.6厘米时发音弱,10厘米时发音强

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第4题

做尺子振动发声实验时,尺子伸出桌边更长时,拨动尺子时发出的声音会更高()
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第5题

弦乐器有什么乐器

学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察孩乐器之后,他们提出了这样几种猜想:

①弦乐器的音调跟弦的长短有关;

②乐器的音调跟弦的松紧有关;

③弦乐器的音调跟弦的粗细有关.为了研究猜想①是否正确?小李等同学进行了如下实验:如图所示,将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个祛码,使它在桌面上拉紧,并用A、B 两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.然后在其他条件不变的情况下,改变A、B 间的距离进行了多次实验,发现A、B 间的距离越长,音调越低.小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系,

(1)小李通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越______.

(2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B 之间的距离.所运用的一种研究方法是______.

(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做的作用是什么?______.

(4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验.(写出实验的方法和注意点)

答:______.弦乐器有什么乐器学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?

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第6题

在拨动钢尺时,改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的音高也会改变,因为尺子振动的快慢改变了()
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第7题

练习五声音阶时需要建立好()之间的关系?

A.乐谱和音高

B.乐谱和指法

C.音高和指法

D.音高和指法

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第8题

‏练习五音音阶时需建立好________之间的关系。‍

A.乐谱和音高

B.乐谱和指法

C.音高和指法

D.乐谱、音高和指法

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第9题

1、节拍表现音乐的强弱关系,节奏表现音乐的什么?

A.音高

B.音色

C.音量

D.长短

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第10题

下列选项中,属于抗衰老实验研究需要考虑的因素有:()

A.模式生物与人的进化关系

B.实验周期长短

C.实验安全性和伦理规范

D.对照的设置

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