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社会中心课程论强调社会对教育的制约作用,主张根据社会的需要确定教育目的和课程活动,重视道德教育和社会权威的作用。()

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第1题

儿童中心课程论以儿童为中心,容易轻视教育的社会任务。()
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第2题

社会对教育的制约主要表现在人口、政治、生产力三方面。()
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第3题

下列哪一个课程流派并未在我国课程发展史上出现过()。

A.学科中心课程论

B.人本主义课程论

C.教材中心课程论

D.社会再造主义课程论

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第4题

社会中心课程论又称为社会改造主义课程论,以布拉梅尔德为代表。()
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第5题

我们提出教育具有相对独立性,主要是强调教育()

A.可以超越社会历史而存在

B.不受生产发展制约

C.对政治经济起决定作用

D.有自身的规律

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第6题

社会中心课程理论强调课程建设要关注社会焦点问题。()
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第7题

课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性,此种课程观是()

A.A.儿童中心课程

B.B.学科中心课程

C.C.社会中心课程

D.D.知识中心课程

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第8题

在中外教育史上,针对教育和个人与社会之间的关系,人们曾经提出了()的观点。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教师中心

D.学生中心

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第9题

教育目的,是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。()
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第10题

所谓教育目的,是指社会对教育所要造就的()的质量规格的总的设想或规定。

A.A.社会个体

B.B.社会群体

C.C.群体组织

D.D.社会单元

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